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Educación y razonamiento moral. Una aproximación constructivista para trabajar los contenidos transversales
Burgos: Mensajero, 1995
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Aproximación constructivista para trabajar los contenidos transversales. Un medio que proporciona a los profesionales de la educación instrumentos adecuados y estrategias para favorecer el desarrollo de las capacidades necesarias para trabajar en el ámbito del desarrollo moral.