La educación para la convivencia, dada su importancia tanto para el bienestar de todas las personas que participan en la comunidad educativa como para el desarrollo personal y social y en el rendimiento académico del alumnado, ha llegado a ser un fin en sí misma. Para llevar esto adelante se elaborado este material que parte de las siguientes premisas:

• Necesidad de participación de toda la comunidad educativa para la mejora de la convivencia.
• Toma de conciencia sobre la importancia de la educación para la convivencia positiva como objetivo educativo en sí mismo.
• Necesidad de reflexionar sobre nuestras creencias, formas de interactuar y de ir construyendo marcos conceptuales de referencias comunes.
• Asunción por parte de cada integrante de la comunidad de su protagonismo y responsabilidad en la mejora de la convivencia. Esta guía está contribuyendo a facilitar y enriquecer el proceso de puesta en marcha del Observatorio de la convivencia y de la elaboración del Plan de Convivencia Anual, mejorando las relaciones entre todas las personas que conforman la comunidad educativa y potenciando el protagonismo de cada una de ellas en la construcción del día día.

Elkarbizitzarako hezkuntza, honek garrantzia handia baitu hezkuntza-komunitatea guztien ongizatean baita ikasleen garapen pertsonal zein sozialean eta haien erremindu akademikoan ere, helburu bihurtu da. Hori aurrera eramateko asmoz, bestelako proposameneen artean, gida hau eskeintzen da, premisa hauek dituelarik abiapuntu:

• Elkarbizitzaren hobekuntzarako hezkuntza-komunitate osoaren partaidetzaren beharra
• Elkarbizitzaren hobekuntza helburu hezitzaile izatearen garrantziaz jabetu
• Geure sinismenei buruz eta elkarren artean interakzioak eratzeko moduari buruz hausnarketa egitearen beharra…baita erreferentzia bateraturiko marko kontzpetualak eraikitzearen beharrari buruz ere.
• Elkarbizitzaren hobekuntzan hezkuntza-komunitatekide bakoitzak bere protagonismoa eta erantzukizunaren bereganatzea. Material hau Elkarbizitza Behatokia eta Urteko Elkarbizitza Plana eratzeko prozesuan lagungarri eta aberasgarri izaten ari da, baita hezkuntza komunitatea osatzen duten kide guztien arteko harremanak hobetzeko eta egunez eguneko jardutean pertsona bakoitzaren protagonismoa indartzeko ere .