La primera parte del libro se dedica a exponer los fundamentos éticos, políticos y sociológicos que justifican y orientan las acciones educativas dirigidas a fomentar la tolerancia y la solidaridad. La segunda parte del texto aporta un conjunto de instrumentos operativos y metodológicos para el proceso de aprendizaje de los valores, que permiten superar la frontera tradicional –que a veces se convierte en distancia abismal- entre retórica didáctica y práctica pedagógica. El libro es el resultado de una colaboración entre sus dos autores que cuentan con una larga experiencia docente y un riguroso trabajo de investigación.