En este documento se presentan cuatro capítulos: El primero hace referencia a aspectos fundamentales para la enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura. El segundo explica a los y las educadoras para realizar de modo adecuado y eficiente este proceso. Estudia las experiencias de lecto-escritura en otros países y evalúa resultados de experiencias aplicadas en centros de Fe y Alegría, que ha optado por el método globalizado-fonético. Globalizado porque nos comunicamos con oraciones y no con letras ni sílabas aisladas y fonético porque es importante que los alumnos aprendan el sonido de las letras (fonema). La tercera parte contiene recomendaciones prácticas que dan respuestas a las preguntas que se plantean los docentes cuando realizan la tarea grata y apasionante de enseñar a leer y escribir. El cuarto capítulo presenta algunas sesiones de aprendizaje que, deseamos, sirvan de motivación para la producción creativa de los docentes.