La evaluación docente es considerada como elemento clave por las administraciones educativas, gobiernos etc. En 1993 la administración central creó el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación con objeto de realizar una evaluación del sistema educativo. En este aspecto el profesorado ha vivido la experiencia de forma negativa, ya que consideran que la evaluación ha servido sobre todo para ejercer control, pero no creen que sea una herramienta que ayude a mejorar su actuación docente. Esta publicación pretende aportar información sobre esta cuestión aportando diversos enfoques y los resultados de varios estudios empíricos.