Entre octubre de 2019 y junio de 2020, el Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto (CEA) y el Consejo de la Juventud de Euskadi (EGK) lideraron una comunidad de aprendizaje con personas jóvenes para explorar las preguntas y reflexiones que ellas se hacen respecto a la violencia de motivación política vivida en Euskadi en el último medio siglo y sobre el mejor modo de enseñar ese pasado a las nuevas generaciones teniendo en cuenta sus experiencias de aprendizaje formal y no formal. Con el sugerente título de «¿Qué quieres saber sobre la violencia vivida en Euskadi y no te atreves a preguntar?», las personas participantes se enfrentaron a una revisión crítica de sus memorias personales y colectivas. Este cuadernillo recoge una sistematización de esta experiencia, y es el segundo de una serie de tres en los que se recogen los resultados de la comunidad de aprendizaje: en el primero, se realiza una aproximación conceptual a las contribuciones de la educación histórica a la deslegitimación de la violencia; y en el tercero, se ofrece una serie de recomendaciones y de recursos pedagógicos para trabajar la enseñanza del pasado violento de Euskadi.

2019ko urritik 2020ko ekainera bitartean, Deustuko Unibertsitateko Etika Aplikatuko Zentroak (CEA) eta Euskadiko Gazteriaren Kontseiluak (EGK) ikaskuntza-komunitate bat gidatu zuten gazteekin, haiek azken mende erdian Euskadin izandako motibazio politikoko indarkeriari buruz eta iragan hori belaunaldi berriei irakasteko modurik onenari buruz egiten dituzten galderak eta hausnarketak aztertzeko, ikaskuntza formaleko eta ez-formaleko esperientziak kontuan hartuta. «Zer jakin nahi duzu Euskadin bizi izandako indarkeriari buruz, eta ez zara galdetzera ausartzen?» izenburu iradokitzailearekin, parte-hartzaileek beren memoria pertsonal eta kolektiboen berrikuspen kritiko bati egin behar izan zioten aurre. Koadernotxo honek esperientzia horren sistematizazioa jasotzen du, eta ikaskuntza-komunitatearen emaitzak biltzen dituen hiruko sorta baten bigarrena da: lehenengoan, hezkuntza historikoak indarkeria deslegitimatzeko egindako ekarpenei buruzko hurbilketa kontzeptuala egiten da; eta hirugarrenean, Euskadiko iragan bortitzaren irakaskuntza lantzeko hainbat gomendio eta baliabide pedagogiko eskaintzen dira.