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portada Argumentar y debatir con más de 25 en clase
Argumentar y debatir con más de 25 en clase Vilà Santasusana, Montserrat; Castellà Lidon, Josep M. Madrid: Wolters Kluwer
Fuente:Cuadernos de Pedagogía Nº 423, 2012, 55-60 pp
Tipo:Artículo
Descripción física:6 pp.
ISSN:0210-0630
Idioma:ES
Signatura:P-Cuadernos de Pedagogía
Localización: Bilbao: un ejemplar(disponible)

Organizar un debate en el que participe un elevado número de alumnos y alumnas no es una tarea fácil, pero sí posible y muy necesaria. El desarrollo de la capacidad argumentativa del alumnado es esencial para debatir sin agresividad y con coherencia y es crucial en la construcción del conocimiento. En clase se aprende al dialogar con el docente y también al argumentar entre iguales.