Lo esencial de la sistematización de experiencias reside en que se trata de un proceso de reflexión e interpretación crítica sobre la práctica y desde la práctica, que se realiza con base en la reconstrucción y ordenamiento de los factores objetivos y subjetivos que han intervenido en esa experiencia, para extraer aprendizajes y compartirlos. Por ello, la simple recuperación histórica, narración o documentación de una experiencia, aunque sean ejercicios necesarios para realizarla, no son propiamente una ’sistematización de experiencias’. La sistematización de experiencias permite a los y las educadoras apropiarse críticamente de sus experiencias, poniendo en diálogo crítico a los actores que intervienen en el proceso y extrayendo aprendizajes que contribuirán a mejorarlas.