El objetivo de esta obra es modificar las ideas tradicionales sobre la comprensión lectora y redefinir los roles del personal docente y de alumnos y alumnas, así como los recursos y estrategias para la enseñanza de la lectura. El autor otorga gran importancia al apoyo y estímulo a niños como activos constructores de significado. Insiste también en la utilización de textos significativos completos, el trabajo en grupo y la integración de la lectura con otras formas de construir significados, como son la escritura, la expresión plástica y la dramatización.