La publicación se estructura en tres partes: - en la primera se introducen una serie de consideraciones generales a nivel pedagógico para trabajar en el área de educación para el desarrollo: enfoque didáctico, niveles de comprensión y una propuesta específica de cómo introducir esta temática en las diferentes áreas del currículo, con actividades dirigidas fundamentalmente al ciclo superior de primaria. - en la segunda parte se trata de contextualizar a nivel histórico y social la cuestión del desarrollo desigual y sus consecuencias para los países del Sur. - en la tercera se apuntan algunas consideraciones sobre posibles vías de solución a la problemática del Sur, ofreciendo una serie de documentación sobre cuestiones de subdesarrollo.

Finalmente hay una bibliografía y direcciones útiles para profundizar en el tema.